تبلیغات
تعلیم و تربیت در منظر قرآن و عترت

کارکرد تربیتی تعلیم

در پگاه آفرینش انسان و آن گاه که خداوند خواست تا آدم را خلیفه و جانشین خویش در زمین قرار دهد، می‌باید سزامندی او برای این کار فراهم می‌آمد، چه در غیر آن، همان سان که فرشتگان اعلام داشتند، شایستگی خلافت الهی در آدم وجود نداشت. تدبیر الهی برای این فرآیند، آن گونه که از آیات قرآن بر می‌آید، تعلیم و آموختن علم «اسماء» به آدم به عنوان نخستین مرحله و گام آغازین آماده سازی آدم برای خلافت الهی بود؛ (وَ عَلَّمَ آدَمَ الْأَسْماءَ کُلَّها ...)(بقره/۳۱).
بر اثر این دانش آموختگی، آدم برای عهده‌داری خلافت الهی مهیا و سزامند چنان مقام بلندی گردید و از سایر پدیدارها برتری و شایستگی افزون‌تر یافت، و نیز در پی همان بود که فرشتگان از اعتراض و پرسش لب فرو بستند و بی‌محابا در برابر آدم سجده کردند.
یادکرد این مطلب از سوی قرآن کریم از جمله بیانگر این موضوع است که در نمایه بلند اسباب و عوامل تربیتی، تعلیم، گام نخستین در پیمودن طریق کمال است و پس از معرفت و آموختن است که نوبت به عمل و اجرایی کردن یافته‌های علمی و سازندگی نفس خود می‌رسد و با تکرار و ممارست آن یافته‌ها، ملکه اخلاقی در نفس انسان شکل می‌گیرد و از همین رو است که برخی از فیلسوفان، چون سقراط و ارسطو، اخلاق را دقیقاً بر علم مبتنی دانسته‌اند.

منبع:فتحی ملکاوی، حسن؛ گامی به سوی نظریه پردازی در تعلیم و تربیت اسلامی، ترجمه: غلامرضا متقی‌فر و اسدالله طوسی، قم، مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی، ۱۳۸۰ش.

ادامه مطلب

بروز رسانی شده در : یکشنبه 13 تیر 1395 04:20 ب.ظ
تاریخ ارسال : یکشنبه 13 تیر 1395 04:15 ب.ظ نویسنده : روح الله دوستی

شأن معلم در بیانات مقام معظم رهبری

   

    شأن معلم در بیانات مقام معظم رهبری

مسئله ‏ى تعلیم و تربیت، مسئله ‏ى زندگى بخشیدن و ولادت بخشیدن به یک مخاطب و یک انسان است. هزار و صد سال، دویست سال از بعد از اسلام که بساط علم و تحصیل و تدریس به فراخور زمان هاى مختلف در کشور ما فراهم بود، معلم از لحاظ معنوى ارزش والائى داشت.

 

این نکته باید در مقابل چشم معلمان ما همیشه حضور داشته باشد که نقش معلم براى یک جامعه، نقش حیاتى است؛ قابل مقایسه‌ى با بسیارى از نقش هاى مهم و حساس در ترکیب اجتماعى نیست.

 یک جامعه احتیاج دارد به انسان هاى مؤمن، پرانگیزه، صبور، امیدوار، خوشبین، علاقه‌مند به منافع عمومى، علاقه‌مند به رسیدن به قله‌هاى کمال شخصى و جمعى، انسان هاى باابتکار، متفکر، اهل تحقیق، اهل پیشروى.

این را چه کسی به وجود خواهد آورد؟

اینجاست که نقش معلم روشن می شود.

امانتدارانِ فرزندان این ملت در طول سال هاى متمادى؛ و کسانى که اولین نگارش هاى نیک یا بد را می توانند بر لوح سفیدِ آماده‏ ى اذهان  ما و کودکان ما بنگارند: معلمان هستند.

شاید نقشى بالاترازمعلم - با همین اصطلاح متداول زمان ما؛یعنى معلمِ دوران ابتدایى، معلمِ دوران راهنمایى، معلمِ دوران دبیرستان -

به این معنا ما نتوانیم در میان همه‏ ى مشاغلى که در جامعه‏ ى ما هست پیدا کنیم.

منبع : سایت گفتمان قرآن

تاریخ ارسال : سه شنبه 5 خرداد 1394 11:59 ب.ظ نویسنده : روح الله دوستی

تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی(ره)

تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی (ره)
اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه امام خمینی (ره) قبل از بیان اهداف تربیت یک نکته اساسی را ذکر کنم و آن ضرورت و اهمیت تربیت از دیدگاه امام (ره) است. ایشان می‌فرمایند: " آن‌قدر که انسان غیر تربیت شده مضر است به جوامع هیچ شیطانی و هیچ حیوانی و هیچ موجودی آن‌قدر مضر نیست و آن‌قدر که انسان تربیت شده مفید است برای جوامع هیچ ملائک‌هایی و هیچ موجودی آن‌قدر مفید نیست. اساس عالم بر تربیت انسان است، انسان عصاره همه موجودات است و فشرده تمام عوالم است و انبیا آمده‌اند برای اینکه این عصاره بالقوه را بالفعل کنند." (۱) ملاحظه می‌کنید که با توجه به انسان شناسی امام تربیت انسان از دیدگاه ایشان آن‌قدر مهم است که ضرر هیچ موجودی را به جوامع بالاتر از انسان تربیت نشده نمی‌دانند و از آن طرف سود انسان تربیت یافته را بالاتر از فرشتگان و همه موجودات می‌دانند. من نمی‌دانم مسئولین نظام ما و مسئولین تعلیم و تربیت انسان‌ها در همه سطوح و مدیران و معلمان و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش به عمق این سخن قائد عظیم الشان دنیای اسلام در عصر حاضر توجه کرده‌اند؟ و اگر توجه دارند - که بحمدا... دارند - مقدار توجهشان چقدر است؟ چقدر در تلاشند که از هر هزینه غیر ضروری و مستحب و تشریفاتی کم کنند و به تربیت به‌ویژه نسل جوان بپردازند.

ادامه ی مطلب را حتما مطالعه بفرمایید

ادامه مطلب

تاریخ ارسال : سه شنبه 5 خرداد 1394 09:35 ب.ظ نویسنده : روح الله دوستی
  • آرشیو ماهانه Monthly Archive

  • صفحات اضافی Static Pages